Den dårlige lærer gav god inspiration

I klasseværelset hos dansklæreren kunne hun tolke en tekst, som hun ville – så længe hun kunne argumentere for sin fortolkning. I fysiklokalet havde læreren favoritter – og der sad hun ind i mellem med en følelse af, at hun som elev næsten kunne blive holdt udenfor.

Men både den gode dansklærer og den mindre gode fysiklærer i barndommens skole har givet tenure-track adjunkt Anne Wagner erfaringer at bruge og ikke mindst IKKE at bruge i sin egen undervisning. Og de er godt brugt, for den 22. januar bliver Anne Wagner nemlig belønnet med Årets Undervisningspris 2025, som uddeles af SCIENCErådet, der består af studerende på Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet.

"Hvis vi går helt tilbage til folkeskolen, bruger jeg nok mest de negative oplevelser i dag. Min fysiklærer var ikke særligt involverende i den måde, han henvendte sig på. Forstod jeg ikke tingene, kunne jeg sidde med en følelse af, at det var svært at lave om på hans opfattelse af en. Selv prøver jeg at åbne for en dialog og at være lydhør og nysgerrig på den studerende," siger Anne Wagner.

Opbygge de studerendes faglighed

På Anne Wagners kontor står der blandt andet et to meter langt vaterpas og en masse papkasser, der indeholder tegninger og skitser fra både by og land, samt små plastikposer med muslingeskaller, keramikrester og små stykker affald. Eller som Anne Wagner kalder det: ”elementer fra et læringsrum”.

Hun underviser i landskabsarkitektur som på samme tid er en helt konkret og meget abstrakt uddannelse. En uddannelse, der med Anne Wagners ord handler om at skabe bæredygtig tilgang at omdanne og forme de landskaber og byrum, vi færdes i. Centralt i det kursus hun underviser på, står både oplevelsen af og selve den fysiske verden.

Det betyder, at man i hendes fag både kan lave en opgave, der består i at lave en bænk til et offentligt rum, men også noget, der nærmest kunne ligne et stykke performancekunst set udefra, men som skal vise en tilgang til at opleve, forstå og indtage et landskab.

"Jeg har haft studerende, der lavede en seance, hvor man skulle gå barfodet rundt i en cirkel på den lille ø Middelgrundsfortet i Øresund med en speciel lydoptagelse i øret. Hvor man skulle forbinde sig til jorden, stemmen i øret og vandet rundt om øen, siger Anne Wagner, der selv synes, at det er et fag, der kræver meget af de studerende."

"De skal bruge sig selv meget, og man skal lære at være i den usikkerhed, der følger med ved at være i en designproces. Du er kreativt set ret fri og alligevel inden for en snæver ramme. Jeg kan godt lide at være med til at opbygge de studerendes faglighed. At give dem de værktøjer, de skal have, men på en måde, så de kan lade deres egen personlighed farve dem," siger Anne Wagner.

Rart med anerkendelse i en hård tid

Og det sætter de studerende - helt bogstaveligt - pris på:

- Før præsentationen var vi lidt skeptiske og nervøse, fordi vi følte, at vi ikke havde så meget at vise. Men de kommentarer og den feedback, vi fik fra dig, gav os virkelig lidt gnist, nye idéer og nye perspektiver.

- Det føltes som om, du virkelig forsøgte at forstå vores vision!  … Vejledningerne var også gode, fordi du guidede os, hjalp os og kom med gode råd, men stadig var meget åben over for vores egne idéer,

- lyder et eksempel på den feedback, som Anne Wagner har fået. Hun er, ikke overraskende, glad for prisen.

"Både på egne vegne, men også på mine kollegers. Jeg har lavet de her forløb i tæt samarbejde med dem. De har været med til at sparre, skabe og undervise. Det er virkelig en fælles indsats," fastslår Anne Wagner.

"Jeg vælger at se det som en anerkendelse af vores fælles kræfter og af, at de studerende har været glade for undervisningen. Det er rart i en tid, hvor vores fagområde er hårdt ramt af økonomiske besparelser," siger Anne Wagner.

Hvert år uddeler SCIENCErådet SCIENCE Undervisningspris til en dygtig og engageret underviser på fakultetet. Prisen er en anerkendelse af den vigtige rolle, undervisere spiller i at uddanne fremtidens akademikere og er en måde at fejre og belønne en ekstraordinær indsats.

Vinderen af prisen modtager en kontant præmie på 25.000 kr, samt en ekstra bevilling på 50.000 kr til at videreudvikle undervisningen i det team, som underviseren er en del af. Denne bevilling kan fx bruges til at dække udgifter til materialer, undervisningsassistenter, teknologi eller andre ressourcer, der kan forbedre undervisningsoplevelsen for de studerende.